ELEMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDACTICOS SOBRE EDUCACIÓN FÍSICA

En la lectura realizada retomamos algunos elementos fundamentales en el desarrollo de nuestra tarea diaria como son:

Ø Educación

Ø Didáctica

Ø Estilos o Métodos

De los cuales de cierta forma ya habíamos tomado conciencia de la conceptualización de cada uno durante el período en el que estudiamos la Licenciatura; pero también es cierto que olvidamos estos términos; sin embargo es necesario mantenerse actualizado, olvidarnos de paradigmas y hacer una reflexión sobre como yo le doy sentido a lo que realizo día a día.

Comenzare por dar mi opinión sobre la Educación que un proceso connatural al ser humano que lo acompaña desde su nacimiento hasta su muerte y desde el mismo momento de su aparición sobre la tierra.

Nos mencionan sobre una Educación Formal que es la que conduce a títulos y tiene una secuencia desde el preescolar hasta la universidad y la Educación No Formal es aquella que se encarga fundamentalmente de la capacitación laboral y la formación permanente.

Así damos paso a la DIDÁCTICA que es reconocida como una rama derivada de la pedagogía, con un carácter más práctico, que centra su estudio directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje; Parlebas precisa que la didáctica no puede ser considerada como una ciencia, sino como una tecnología, o como una metodología acompañada de opciones normativas.

Entonces la didáctica se traducirá en programas, programaciones, redes de secuencia de enseñanza y de progresiones variadas.

De lo anterior se hace mención sobre los Modelos que se definen como un instrumento analítico para describir, organizar e inteligir la multiplicidad presente y futura; también se considera como una presentación mental de la realidad, que se esquematiza para darle mayor sentido y tiene como finalidad servir de base para acciones futuras.

Es así como los modelos pedagógicos en educación física se pueden agrupar en tres:
Ø Tradicional o Decadente: Formación d un ser humano con gran sentimiento religioso, disciplinado, repetidor de conceptos.

Ø Tecnocrático o Dominante: Desarrollo de habilidades y destrezas para la producción y la competitividad, fomento del individualismo, el record, la marca.

Ø Integrado o Emergente: Desarrollo de un ser humano crítico y creativo, motriz, social e intelectualmente capaz de interactuar en la sociedad.

Por tal proceso es necesario que cada docente a partir de una reflexión teórica, construya su ESTILO DE ENSEÑANZA, entendido este como la forma particular de desarrollar la clase o de interactuar con los estudiantes teniendo en cuenta el modelo pedagógico implementado, los objetivos, los recursos, las características de los escolares, de las instituciones y del contexto entre otros.

Delgado Noguera, clasifica los estilos de enseñanza en:

Ø Estilos Tradicionales: Se caracterizan por el mando directo y asignación de tareas y los métodos denominados A.S.A (analítico, sintético, analítico) y S.A.S (sintético, analítico, sintético); utilizados en los modelos pedagógicos Tradicional y Tecnocrático.

Ø Estilos que posibilitan la participación: Se enfocan en la enseñanza reciproca, la enseñanza en grupos reducidos y la microenseñanza; asumidos en el modelo pedagógico integrado o emergente.

Ø Estilos que implican cognitivamente al estudiante


Ø Estilos que favorecen la Creatividad: Relacionados con la tendencia expresiva o expresión corporal.