La Educación Física en el Siglo XX en México

En México la Educación Física a atravesado durante su desarollo y proceso de personalización por diversos y serios problemas de caractér epistemológico, político y otros de índole administrativa; esta última ubicada dentro del área de los servicios educativos, en donde siempre se han tenido dificultad en ubicarla debido a los siguientes problemas:

El primer lugar el desconocimiento de la importancia que tiene la educación física.

El segundo problema se relaciona a la falta de un verdadero movimiento profesional por parte de los profesores de educación física.

El papel del estado en el desarrollo y concepción de la educación física ha sido determinante ya que ha conducido a una oficialización de la educación física, presentandose casi un nulo desarrollo de posturas alternativas epistémicas o conceptuales.

La Eduación Física se vio determinada por la orientación de los gobernantes a todo el siglo xx. Así se puede observar:

• En 1905, la educación física tubo enfásis en la higiene, se crea la Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia; aqui es donde parte el enfoque gimnastico.
• En 1910 por decreto oficial, la clase de educación física forma parte obligatoria en la curícula escolar básica.
• En 1923 se crea la Dirección General de Educación Física y la Escuela Elemental de Educación Física-
• En 1936 con Lázaro Cardenas se crea la Escuela Normal de Educación Física, así se ubica en el ámbito netamente escolar ; se vio como agente de disciplina e incluyó los ejercicios militares; es así como que se le da el enfoque militar.

En la década de los 40's ,50's y 60's se da enfasis al Enfoque deportivo, debido a la atención hacia los alumnos más aptos descuidando así a las mayorías; las clases se convierten en nimientrenamientos y se descuida a los alumnos que más lo necesitan. Un hecho sobresaliente fue la organización de los Juegos Olímpicos de 1968, lo cual fortalecio el concepto de que la educación física era realmente educación deportiva.

El enfoque Psicomotríz va a conceptuar a la eduación física como la educación por el movimiento, este enfoque tendrá su auge en los años setenta.

Los programas de Eduación Física posteriormente adoptaron el modelo orgánico funciona, orientado hacia las vertiéntes médicas y conductistas.

El último enfoque ha sido el de integración dinámica, que pone enfasis en el desarrollo de la fases sensibles.

Sin embargo no se le ha dado la atención a toda la población ya que en decádas pasadas solo la educación física se centro en la educación básica es decir en el preescolar, primaria y secundaria; olvidandose totalmente de los adultos y la tercera edad; es por eso que en la actualiad la educación física se ha preocupado por atender a esta población ya que es importante mantener en optimas condiciones las capacidades de todos los individuos y no solo por estética sino por salud.